大家都知道FRM報(bào)名已經(jīng)開(kāi)始了，而新考綱早已提前公布，很多人對(duì)于201年11月FRM的學(xué)習(xí)早已拉開(kāi)序幕。

任何職業(yè)考試我們都有兩種選擇：自學(xué)或者培訓(xùn)，F(xiàn)RM考試同樣也是這樣，并且這也是困擾者眾多考生的一個(gè)問(wèn)題：FRM一級(jí)網(wǎng)課有沒(méi)有必要聽(tīng),自己復(fù)習(xí)通不過(guò)嗎?*FRM學(xué)習(xí)大禮包*

FRM網(wǎng)課

對(duì)于FRM一級(jí)網(wǎng)課聽(tīng)不聽(tīng)以及自己復(fù)習(xí)能否通過(guò)的問(wèn)題，我們需要明確的一個(gè)要點(diǎn)是：對(duì)于自身基礎(chǔ)和FRM考試難度的認(rèn)識(shí)！

1、FRM考試難度：

FRM考試難度的體現(xiàn)其實(shí)就是通過(guò)率，在近兩年來(lái)FRM考試通過(guò)率基本在42%—54%之間，這個(gè)數(shù)字是扣除了不答題、棄考的人數(shù)，實(shí)際通過(guò)率應(yīng)該比這個(gè)要低！

在考試內(nèi)容上可能大家已經(jīng)有一定的了解，F(xiàn)RM更側(cè)重風(fēng)險(xiǎn)管理方面，里面有很多*深的風(fēng)險(xiǎn)管理模型，涉及到比較多的數(shù)理統(tǒng)計(jì)知識(shí)。

對(duì)于FRM，從證書(shū)的名字來(lái)看就可以知道其*強(qiáng)的針對(duì)性，F(xiàn)RM考試的九大科目系統(tǒng)性的介紹了各類(lèi)金融工具的信用風(fēng)險(xiǎn)、市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)、操作風(fēng)險(xiǎn)、流動(dòng)性風(fēng)險(xiǎn)以及各種風(fēng)險(xiǎn)的量化管理辦法，*注重?cái)?shù)理統(tǒng)計(jì)，可以說(shuō)學(xué)習(xí)FRM是對(duì)風(fēng)險(xiǎn)管理體系的系統(tǒng)構(gòu)建，讓我們對(duì)風(fēng)險(xiǎn)管理有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。

2、自身基礎(chǔ)的認(rèn)識(shí)

對(duì)于金融風(fēng)險(xiǎn)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)我們是很少能夠接觸到了，其實(shí)備考FRM，可以想象為重新學(xué)一門(mén)學(xué)科，而且是在全英文的環(huán)境下，在有限的時(shí)間里！

不少人在意自己的英語(yǔ)與數(shù)理基礎(chǔ)，其實(shí)這知識(shí)整個(gè)FRM學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)，就像再難的數(shù)學(xué)題目它的基礎(chǔ)運(yùn)算還是小學(xué)學(xué)習(xí)的乘法口訣。因此FRM內(nèi)容的難度是才是真的難度，而我們?nèi)狈Φ木褪沁@個(gè)基礎(chǔ)！

聽(tīng)FRM一級(jí)網(wǎng)課好處：

FRM考試自己復(fù)習(xí)是比較難通過(guò)的，這也是大家公認(rèn)的一個(gè)事實(shí)，在網(wǎng)上看到一個(gè)CFA高分通過(guò)者考FRM二級(jí)兩次才過(guò)：

背景:金融碩銀行工作半年，CFA3級(jí)備考中，F(xiàn)RM part2考第二次才過(guò)。就我個(gè)人感覺(jué)，F(xiàn)RM通過(guò)比CFA容易，但題目確實(shí)比CFA要難，反正FRM2級(jí)就是一個(gè)很妖的考試。FRM1級(jí)應(yīng)該比CFA1級(jí)難，但還好對(duì)付。但FRM2級(jí)的難和CFA2級(jí)就不是一種難，完全抓不住重點(diǎn)，也不懂怎么解釋?zhuān)褪且环N只可意會(huì)不可言傳的感覺(jué)。早知道我就去聽(tīng)FRM一級(jí)網(wǎng)課了，浪費(fèi)了自己半年的時(shí)間！

融躍FRM網(wǎng)課現(xiàn)在已經(jīng)擁有十多年的基礎(chǔ)，不斷的改進(jìn)，創(chuàng)新做到精益求精！在以唐老師為主導(dǎo)的研究學(xué)院，能夠更*透徹的理解知識(shí)點(diǎn)，更能由深入淺的教導(dǎo)學(xué)員。

FRM學(xué)習(xí)

融躍FRM網(wǎng)課擁有自己獨(dú)立的復(fù)習(xí)模式和學(xué)習(xí)進(jìn)度安排，是根據(jù)我們的學(xué)習(xí)時(shí)間以及接受能力進(jìn)行安排調(diào)整，并且有專(zhuān)門(mén)班主任進(jìn)行督促學(xué)習(xí)！