FRM作為金融風(fēng)險(xiǎn)管理領(lǐng)域較為嚴(yán)格、含金量較高的證書(shū)，參與報(bào)考的人有很多，而且報(bào)考的人里有很大一部分是零基礎(chǔ)的。基礎(chǔ)不好的考生一般會(huì)選擇報(bào)個(gè)班進(jìn)行學(xué)習(xí)，但是市場(chǎng)上的FRM培訓(xùn)機(jī)構(gòu)那么多，要如何選擇呢？

選擇FRM培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的標(biāo)準(zhǔn)有幾大類(lèi)，今天融躍小編就先從師資方面給大家講解。

師資力量是判斷一個(gè)FRM培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的核心指標(biāo)。為什么核心？因?yàn)閲?guó)內(nèi)FRM師資的分布，說(shuō)實(shí)話，很不平均。擁有出色的教師幾乎直接決定了培訓(xùn)的效果和學(xué)員的考試成績(jī)。

FRM培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

（1）全職還是兼職

不少FRM培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師都是兼職，想想也知道這些老師的精力不可能全在教學(xué)上。所以，好的FRM培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，老師一定是要全職。

（2）教師資質(zhì)

教FRM的老師自己得持證，這是基本的和必須的。讓一堆不懂FRM的人講FRM，想想都可怕。其實(shí)好的FRM培訓(xùn)機(jī)構(gòu)里，教師應(yīng)該都是FRM或CFA持證人。為什么CFA也可以？因?yàn)镕RM的知識(shí)是金融體系中一部分，不是孤立的，想要把FRM中的知識(shí)點(diǎn)解釋清楚，就必須詳盡地掌握金融基礎(chǔ)理論，而檢驗(yàn)這個(gè)的專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)就是CFA是否持證。

（3）教師背景

FRM是一張美國(guó)框架下的、具備全球經(jīng)濟(jì)背景的專(zhuān)業(yè)證書(shū)，金融風(fēng)險(xiǎn)管理也是隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)向全球不斷提升才逐漸受到國(guó)內(nèi)的重視。FRM中的很多理論，具備西方金融背景和全球金融視野的人才能吃透、講透。所以FRM師資的海外留學(xué)背景尤其重要。

（4）學(xué)歷

這里沒(méi)有學(xué)歷歧視的意思，但是金融領(lǐng)域?qū)W歷代表了一個(gè)人的學(xué)術(shù)積累、學(xué)術(shù)成就和一定程度的專(zhuān)業(yè)度。好的FRM培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教師起碼得是碩士水平，甚至博士水平。

（5）教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

師資方面，講師的經(jīng)驗(yàn)尤其重要，“老師傅”總比“新廚子”要靠譜。在FRM培訓(xùn)方面，經(jīng)驗(yàn)主要體現(xiàn)在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和行業(yè)經(jīng)驗(yàn)上，沒(méi)行業(yè)經(jīng)驗(yàn)課程本身不可能精彩，沒(méi)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)再好的課程也出不來(lái)。好FRM培訓(xùn)機(jī)構(gòu)老師行業(yè)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)再怎么也得三年起。